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L'educazione non riguarda solo problemi scolastici tradizionali, quali possono essere il curricolo, i voti e le verifiche. Quello che decidiamo di fare nella scuola ha senso solo all'interno del contesto più ampio degli obiettivi che si propone di raggiungere la scuola attraverso l'investimento dell'educazione dei giovani (Bruner, 1996)
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